Tähän voi sisältyä kahden esineen tyylin erottaminen, käytetyn välineen tunnistaminen, taiteilijan käyttämien tekniikoiden arvioiminen ja vastakohtaisuus sekä niiden erilaiset vaikutukset katsojaan. Samoin taidetunnilla opiskelijoiden tulisi pystyä katsomaan kahta taideteosta ja tekemään laaja valikoima vertailuja. Opiskelija osaa itse asiassa määrittää periaatteen vahvuudet ja heikkoudet sekä tutkia ja vertailla täysin erilaisia teoreettisia näkökulmia. Tämä sisältää joustavuuden tehdä loogisia johtopäätöksiä ensisijaisesti annetun tiedon perusteella tai tehdä yhteyksiä erilaisten konstruktien välillä. Jos esimerkiksi fysiikan opettaja on tarjonnut opiskelijoille tietoa raketin kuormituksesta ja moottoreiden tuottaman voiman asteesta, opiskelijat voivat laskea, kuinka pitkän matkan raketti kulkee. Vaikka opiskelija ymmärtää teoriat selvästi, tämä ymmärryksen taso ei yksinkertaisesti ole tarpeeksi syvä, jotta hän voisi luoda kriittisen arvion.
- Vastauksen tulee kuulua siihen, että kirjoitetaan lyhyt, useista lauseista koostuva vastaus, joka osoittaa, että opiskelija ymmärtää aiheen ja on valmis kuvaamaan sitä muistista.
- Niistä tulee kykyä käsitellä yhä haastavampia opetustehtäviä, alkaen pelkästä faktojen luettelemisesta kasvuvaiheeseen, joka voi johtaa uuden koneiston keksimiseen tai kirjallisen teoksen luomiseen.
- Bloomin taksonomian viimeinen vaihe on, kun opiskelijat voivat luoda jotain uutta.
- Raportti saattaa sisältää useiden erilaisten kiintymysten olennaisten ominaisuuksien kuvauksen ja yksityiskohtaisen keskustelun siitä, miten kiintymykset muodostuvat.
Paljasta Toyota
Eräässä toisessa tapauksessa opiskelijoiden tulisi olla valmiita ottamaan kantaa ongelmaan ja tukemaan näkemystään loogisin perustein, jos ne esitellään keskusteluaiheella. Esimerkiksi lakikurssin opiskelijoilta voitaisiin lisäksi pyytää kiistanalaiseen päätökseen liittyvä oikeudellinen transientti. Tämä ymmärryksen taso edustaa kognitiivisten prosessien merkittävää edistystä.
Materiaalit sisältävät yksityiskohtia asianomaisista avainluvuista ja hahmotellaan tapahtuneiden tapahtumien kronologisuutta. Kriittisen arvioinnin tai vasta-argumenttien tuottaminen on ylittänyt opiskelijan kyvyn tässä vaiheessa. Bloomin taksonomia on kuuden kognitiivisen prosessointitaidon ja akateemisen tavoitteen hierarkkinen järjestely, jotka vaihtelevat helposta monimutkaiseen ja konkreettiseen yhteenvetoon.
Synonyymit käyttämiseen
Vastauksen pitäisi tulla kirjoittamalla lyhyt, useista lauseista koostuva vastaus, joka osoittaa, että koodaaja ymmärtää aiheen ja pystyy kuvailemaan sitä muistista. Raportti voi sisältää eri kiintymysmuotojen peruspiirteiden kuvauksen ja syvällisen keskustelun siitä, miten kiintymys muodostuu. Vaikka tämä ymmärtämisen vaihe on parempi, se on melko kuvaileva.
Rakentavia sanoja ihmisten selittämiseen, kirjaa 1
Hän osaa myös määrittää datan malleja ja suuntauksia, koota kaavioita ja kaavioita, jotka järjestävät tiedot loogisella tavalla, ja kuvailla, miten ja https://www.betinia-finland.fi/ miksi tieto liittyy toisiinsa. Arvioinnin suorittaminen itsenäisesti on myöhempi ymmärtämisen vaihe. Tämä voi sisältää menetelmän tietojen hyödyntämistä tietyn matemaattisen laskelman suorittamiseksi ongelman ratkaisemiseksi tai havainnollistaa, kuinka fysiikan käsky voidaan nähdä jokapäiväisessä elämässä. Ymmärtäminen voidaan osoittaa ottamalla tietoa ja käyttämällä sitä melko monissa menetelmissä. Tämä edustaa syvempää ymmärrystä. Hakeminen viittaa jälleen kykyyn käyttää dataa muissa olosuhteissa kuin tilanteessa, jossa se opittiin.